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      廣東成人高考高起專語文入學考試真題一查看題型及難度
      發布時間:2022年04月28日 14:10:17 閱讀量:
      廣東成人高考高起專(語文)入學考試真題一查看題型及難度

      一、語文知識與語言運用。(24分,每小題4分)

      1.下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是
      A.當眾  當真  當務之急
      B.哄騙  起哄  哄堂大笑
      C.啟蒙  蒙蔽  蒙頭轉向
      D.折合  折騰  百折不撓

      2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是
      A.屆時 銀幕 運籌帷幄
      B.描摹 深諳 責無旁代
      C.決裂 教唆 文過是非
      D.熬戰 跨度 鋌而走險

      3.依次填入下面文字中橫線處的詞語,恰當的一項是:木船在風浪中劇烈地搖晃著,那人卻穩穩地站立著,就像一個________的騎士,騎在一匹________的野馬上,任憑野馬狂奔,他卻________
      A.技藝高超 橫行無忌 一往無前
      B.英勇無畏 橫沖直撞 如虎添翼
      C.勇往直前 狂放不羈 絕不妥協
      D.身懷絕技 桀驁不馴 泰然自若

      4.下列各句中加點成語的使用,不正確的一項是
      A.隨著建設步伐的加快,大劇院、科技館、會展中心金融城……一座大樓在這里拔地而起。
      B.我們要一鼓作氣、越戰越勇,為如期全面打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會作出新的更大
      貢獻。
      C.在當下的中國,電子商務正好趕上了技術進步和居民消費力提升的“雙重風口”,可謂前途無量,大有可為。
      D.由于“微信運動”特有的社交屬性,人們越來越看重自己的運動步數,逐漸走出家門,無所不至地進行鍛煉。

      5.下列各句中,沒有語病的一項是
      A.對這部小說的人物塑造,作者沒有很好地深入生活、體驗生活,憑主觀想象加了一些不恰當的情節,卻大大減弱了作品的感染力。
      B.各級財政部門要增添科學管理水平,特別是對農村基礎設施建設經費的管理,要做到心中有數,全盤考慮,周密安排。
      C.我國西部陸海新通道,北接絲綢之路經濟帶,南連21世紀海上絲綢之路,在區域協調發展格局中具有重要戰略地位。
      D.這些牧民長期生活在馬背上,他們隨身攜帶的精美小刀,既可以用來宰殺、切割牛羊肉,肉燒熟了,又可以用它做餐具。

      6.依次填入下面文字中橫線處的語句,順序最恰當的一項是:樹木的樹冠能阻擋陽光而減少輻射熱。當樹木成片、成林栽植時,_______,而且由于林內、林外的氣溫差,林外的熱空氣上升而由林內的冷空氣補充, _______, _______,從而使人們感到舒適。而在冬季,由于栽植樹木的地區受熱面積大,沒有栽植樹木的地區受熱面積小, _______,所以在樹木較多的小環境中, _______。①能夠降低皮膚的溫度②氣溫要比沒有栽植樹木的地區高一些③不僅能降低林內的溫度④可以形成對流的微風⑤空氣流動大、散熱快
      A.①③④②⑤
      B.③④①⑤②
      C.④②⑤①③
      D.②③⑤④①

      二、閱讀下面文字,完成7~10題。(16分,每小題4分)
      苔蘚植物是地球上演化最成功的植物之一,從水生植物到陸生植物的過渡類型,在地球上有超過4億年的演化歷史。苔蘚植物的祖先悄然上岸,慢慢進化出了適合陸地生存的特殊“技藝”變水性。獨特的變水性是它們的生存法寶,身體內水分的含量能隨環境的變化而改變。環境極端干燥時,它們就進入休眠狀態;在水分重新獲得時,它們能快速恢復生機。
      我們常見的種子植物有根、莖、葉的組織分化,苔蘚植物也有,不過它們的根、莖、葉與種子植物并不相同,除了形態迷你,功能和結構還比較簡單。苔蘚的根是假根,只有固定作用,沒有吸收水分、營養物質的功能;莖無維管束的分化,不能運輸水分和營養物質,而葉僅由單層細胞構成。這種結構使得它們對環境中的土壤和水分要求不高,可以直接利用葉片來吸收水分。由于它們的葉表缺少角質層的保護,對環境中的污染物也敏感很多。
      苔蘚憑借著變水性和獨特的結構,能適應極為苛刻的環境和氣候條件,成為最早登陸的植物。它們慢慢地在陸地上面站穩了腳跟,老的植株死亡,逐漸轉變成有機物,使得貧瘠的土壤日漸肥沃,創造了更好的生存空間,其他類別的生物才逐漸興起,“大自然拓荒者”的美譽由此而來。
      如果你稍加留心,就會發現即便在城市中苔蘚植物也隨處可見。在城市道路邊的斜坡,為了預防水土流失和滑坡,常需在表面噴混凝土進行鞏固。剛開始的時候,混凝土的表面沒有一絲綠色。一年過后,你會發現這些人工建筑的表面逐漸變綠,有一些苔蘚定居下來,它們是最早的定居者。再過一些年,苔蘚愈發繁茂。老的植株死亡后,分解成腐殖或有機質,改良了小環境,然后陸續有小的蕨類、被子植物和昆蟲遷徙而來,多樣性逐漸增加,形成一個小巧的生態系統。
      古爾班通古特沙漠位于新疆北部,是我國最大的半固定沙漠和我國第二大沙漠。在沙漠地表廣泛生長著一片片不起眼的生物類群,生物學家稱其為生物土壤結皮或生物結皮。它是由細菌、真菌、藍綠藻、地衣和苔蘚植物等類群與土壤形成的有機復合體雖然這些黑綠色的塊狀體看起來很不美觀,但正是它們的存在,顯著降低了風速,有效地維持了沙漠的地表穩定性。其中,苔蘚作為環境演替過程中的先鋒植物,成為生物防沙、固沙的主力軍。在荒漠里,水貴如油。生物結皮就像一塊海綿,將荒漠中的降水吸收到體內每當降雨來臨,結皮中的各類物種開始各顯其能地吸收水分,其中苔蘚植物對外界水分變化的反應最明顯。干燥狀況下,苔蘚植物處于休眠狀態,外表呈黑色;一旦水分充足,可在數十秒到數分鐘內復蘇成嫩綠色。
      在園藝上,苔蘚最經常的用處就是制作微景觀。我們可以利用苔蘚的不同質感把它們做成大樹或者小草。苔蘚盆栽很適合現代人的家居裝飾,小巧鮮綠,節省空間。在包羅萬象的植物界中,苔蘚那種卑微又頑強的生命力讓人心生憐愛,正如清代詩人袁枚在詩歌《苔》中所寫:“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開。”
      (節選自張力、稻城《苔蘚從荒野“草墊”到城市新寵》)

      7.對苔蘚“變水性和獨特的結構”的理解,正確的一項是
      A.“變水性”是指苔蘚能根據環境的變化,增加體內水分的貯存。
      B.苔蘚的根是假根,它不能吸收水分和營養,只能起到固定作用。
      C.苔蘚的莖沒長出足夠多的維管束,所以它不能運輸水分和營養。
      D.苔蘚的葉由于缺少角質層保護,使得它對土壤和水分要求不高。

      8.對文中有關苔蘚“之最”的理解,不正確的一項是
      A.“演化最成功”,主要指苔蘚演化歷史之長、適應陸生能力之強。
      B.“最早登陸”,是指苔蘚最早實現了水生植物過渡到陸生的演化。
      C.“最早的定居者”,是指苔蘚可最早生長在城市中混凝土斜坡上。
      D.“反應最明顯”,是指苔蘚在水分充足時可以立即進入休眠狀態。

      9.根據文意,下列對苔蘚功用的理解,不正確的一項是
      A.苔蘚是陸生植物的急先鋒,是“大自然拓荒者”。
      B.苔蘚是環境演替的先行者,是生態系統的開發者。
      C.苔蘚可以固沙,維持沙漠地表的穩定,保護環境。
      D.苔蘚可以制作微景觀,為現代城市家居節省空間。

      10.下列文中語句,運用了擬人修辭手法的一項是
      A.它們慢慢地在陸地上面站穩了腳跟。
      B.即便在城市中苔蘚植物也隨處可見。
      C.小的蕨類、被子植物和昆蟲遷徙而來。
      D.可在數十秒到數分鐘內復蘇成嫩綠色。

      三、閱讀下面文字,完成11~14題。(25分)
      上大學時,從家到學校之間往返都乘火車,是那種速度慢、?空军c多的綠皮火車。與慢車相匹配的常常是一個個并不起眼的小站。北營站就是這樣的小站。
      在北營站,上下車的旅客不多,以附近高校的學生為主。站雖不大,但位置重要,距離我們學校僅兩三公里。去那里乘車對于學生們來說要比去大站方便實惠得多。小站就像一個不起眼的路人,記錄下了匆匆過容的平淡記憶,偶然回味其間,能從那些記憶碎片看到透射出來的微光。
      因為乘車時間大都在晚上,去北營站的小路又偏僻,所以來往其間的大多是男生。出于安全原因,女生很少走北營站,偶爾有女同學出現,也是結伴搭伙而行,但只有一個女生“DNA”除外。
      我跟“DNA”認識純屬偶然。因為車站小,候車的學生大都擠在僅有的幾條長椅上。慢慢地,經常出沒于此的學生就熟了起來。“DNA”的與眾不同,不是她長得漂亮,而是因為她學習的勁頭太大。她學習的刻苦勁兒讓人佩服,至少我是感動的。那時候,上大學國家包分配,上了大學就等于有了一份可靠的工作,像她這種利用候車時間還能抓緊學習的精神,我們連參加高考前都沒有。
      記得第一次認識她時,她正在啃一本很專業的書;璋档暮蜍囀依,穿著樸素、灰頭土臉的她,全然不顧周圍人的存在。要不是書掉在我腳下,我順手幫她撿起,估計我們永遠沒有說話的機會。書的封面上有很大的“DNA”字樣,我遞還她時,隨口說了一句,這是關于脫氧核糖核酸的書吧。她興奮地問我是哪個系的,怎么會知道這么多關于DNA的知識。交談中,我了解到了她不少的信息,但除了名字,所以只能叫她“DNA”。
      她是生物系的,來自農村,家境并不寬裕。也許是因為意外遇到一個文科“知音”的緣故,她興奮地向我介紹生物專業。那時候,考研不像現在這樣普及,得知她刻苦學習的目標就是考研,從事生命科學研究,我很震驚。
      我在小站后來又碰到過她幾次,她依然是一副我行我素、忘我學習的范兒,我與她再無交流。然而在我大二時又在小站邂逅了“DNA”。那天,她明顯認出了我,有一種按捺不住的表達欲望。說她第一次出遠門到南方,考研成績還好,面試時導師對她指點不少。對于她來說,不光是未來讀研的一切讓她興奮,而且南方的一切也令她大開眼界。她說著還掏出一只裝在瓶子里的小龍蝦,說是在南方的水溝里抓的,其他幾只在實驗室留著試驗用,這一只帶回家讓家里人看看新鮮。一個來自貧寒農家的女學生,除了學習成績和幾乎不用破費的“禮物”之外,確實無以回報家庭。她帶回的這只小龍蝦,更多的是向家人展示一種新奇的、別樣的生物。
      從那之后,我再也沒有見過“DNA”,也不知道她最終有沒有讀研、讀博。我想,憑她的努力和執著,一定不會錯的,她會擁有美好的未來。
      與為人熟知的大站相比,小站都顯得有些寂寥,但每一個不起眼的小站都一定能通向更大的站,每一個不起眼的小站都一定能讓你抵達想要到達的地方。當年在小站昏暗燈光下努力讀書的那個平凡女孩,想必一定到了她想要去的地方吧。
      沒有人能許你未來,除了你自己。
      (節選自李耀崗《小站記憶》)

      11.作者稱女孩“DNA”,用了哪種修辭手法?有什么作用?(6分)
      12.在文中,作者對女孩表現出了哪些情感?請簡要概括。(6分)
      13.結合本文,簡要概括女孩的外在形象和精神氣質。(7分)
      14.如何理解文中的“小站”的含意?(6分)

      四、古代詩文閱讀。(25分)
      閱讀下面的文言文,完成15~17題。
      國者,天下之利勢也。得道以持之,則大安也,榮也,積美之源也;不得道以持之,則大危也,大累也,有之不如無之,及其綦也,索為匹夫,不可得也故用國者義立而王,信立而霸,權謀立而亡。
      《資治通鑒·周紀四》
      【注】:通“極”,指形勢極度惡化。

      15.翻譯文中畫線的句子。(5分)

      16.結合原文,分析“用國者”應該如何治國。(5分)

      17.本文主要使用的論證方法是什么?請結合原文進行分析。(6分)
       
      閱讀下面的古詩,完成18~19題。


      [明]徐渭
      葉葉枝枝逐景生,高高下下自人情。
      兩梢直拔青天上,留取根叢作雨聲。
      18.詩的前兩句描繪了竹子怎樣的形態特征?“葉葉枝枝”“高高下下”等疊詞的使用,具有怎樣的表達效果?(5分)
      19.詩的后兩句寫竹,突出了竹怎樣的神韻?(4分)
       
      五、作文。(60分)

      20.閱讀下面文字,按照要求作文。(60分)
      魯迅在他的小說《故鄉》的結尾寫道:“希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”
      這段話帶給人們很多思考。請結合自己的學習生活經歷,寫一篇作文,立意自定,文體自選(詩歌除外),題目自擬。不少于600字。



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